Ετικέτες

Αγγλικά στο Νηπιαγωγείο (3) Αγωγή Υγείας (9) Ανακοινώσεις (138) Ανακοινώσεις - ΠΕΙ.Σ (12) Άνοιξη (3) Απόκριες (19) Άρθρα (54) Αρχή Σχολικής Χρονιάς (29) Βήματα για τη Ζωή (1) Βιβλία για παιδιά (6) Γενέθλια (14) Γιορτές (13) Γιορτή της Μητέρας (16) Γιορτή του Πατέρα (1) Γλώσσα (5) Γονείς (31) Δήμος Λυκόβρυσης-Πεύκης (6) Έθιμα (2) Ειδική Αγωγή (1) Εκδηλώσεις Συλλόγου Γονέων (8) Εκδηλώσεις του Νηπιαγωγείου μας (32) Εκπαιδευτικές Επισκέψεις (3) Εκπαιδευτικοί (2) Επιμορφώσεις εκπαιδευτικών (1) Εργασία στο σπίτι (64) Εργασίες νηπίων (16) Εργαστήρια Δεξιοτήτων (10) Ευρωπαϊκά Προγράμματα (3) Η Βιβλιοθήκη στο Νηπιαγωγείο (11) Ημέρα-Νύχτα (2) Θεματικές προσεγγίσεις (46) Καινοτόμες παρεμβάσεις (6) Καλοκαίρι (4) Μαθηματικά (3) Νέα Προγράμματα Σπουδών (3) Νομοθεσία (2) Όμιλοι (10) Ονομαστική Εορτή (1) Παγκόσμιες Ημέρες (5) Πάσχα (8) Περιβάλλον (4) Ρομποτική (1) Σαρακοστή (2) Σχολική Ψυχολόγος (3) Τέχνες (1) Τηλεδιάσκεψη (30) Το Νηπιαγωγείο μας (2) Φιλαναγνωσία (2) Φυσικές Επιστήμες (1) Χειμώνας (8) Χριστούγεννα (31)

ArtMissions#Skills Labs

ArtMissions#Skills Labs
The e-twinning project's blog

Μπορείτε να απολαύσετε το ιστολόγιο μας σε όλες τις γλώσσες του κόσμου

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Καινοτόμες παρεμβάσεις. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Καινοτόμες παρεμβάσεις. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Κυριακή 19 Οκτωβρίου 2014

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας - Βήματα για τη ζωή


1ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Λυκόβρυσης

Λυκόβρυση 17-10-2014

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Θέμα: Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Βήματα για τη Ζωή» - Ξεκινήσαμε!


Αγαπημένοι μας Γονείς

Σε συνέχεια της 1ης συνάντησης μας στις 8/10/2014, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι ασχοληθήκαμε αυτή την εβδομάδα με τα Βήματα για τη Ζωή.
Πιο συγκεκριμένα αυτή την εβδομάδα, μάθαμε για τις όμορφες κουβεντούλες, τις φιλοφρονήσεις και πως μας κάνουν να αισθανόμαστε και μιλήσαμε αρκετά και για τους κανόνες που υποσχόμαστε να τηρούμε για να περνάμε πιο όμορφα στο νηπιαγωγείο.
Παράλληλα θεσπίσαμε και τη διαδικασία του Βοηθού της δασκάλας.

Οι πιο ωραίες μας λέξεις
Όσο αφορά στο πρώτο θέμα, τις φιλοφρονήσεις, που εμείς τις ονομάσαμε «οι πιο ωραίες μας λέξεις», συζητήσαμε πόσο σημαντικό είναι και πόσο όμορφα αισθάνεται η καρδούλα μας όταν τις ακούμε από τον περίγυρο μας (δασκάλα, φίλους και οικογένεια).
Αυτές μπορεί να είναι ευγενικές λεξούλες όπως π.χ. ευχαριστώ, παρακαλώ, συγγνώμη, θα ήθελα, μήπως θα μπορούσα να…, σ’ αγαπώ κ.α. Μπορεί να  είναι λεξούλες που αναφέρονται σε εξωτερικά χαρακτηριστικά ενός ανθρώπου ή παιδιού όπως π.χ. «σήμερα μου αρέσει πολύ το χτένισμα σου, το μπλουζάκι σου έχει πολύ ωραία χρώματα ή σχέδια, τα παπούτσια με φωτάκια είναι καταπληκτικά κ.α. Μπορεί τέλος να αναφέρονται στις ικανότητες ή τις συμπεριφορές των παιδιών όπως, π.χ. «είσαι πολύ καλός φίλος, το ήξερα πως θα τα καταφέρεις γιατί ήσουν πολύ προσεκτικός και προσπάθησες πολύ, τραγουδάς πολύ ωραία, μου άρεσε πολύ ο τρόπος που ζήτησες το αυτοκινητάκι από τον Πέτρο» κ.α.
Σε όλες τις περιπτώσεις θυμόμαστε ότι επαινούμε ή επιβραβεύουμε άμεσα, συγκεκριμένες συμπεριφορές, πράξεις, εξωτερική εμφάνιση, τρόπους, αναφερόμενοι σε συγκεκριμένα γεγονότα. Φράσεις όπως «ήσουν καλό παιδί, δεν ήσουν καλό παιδί, ήσουν κακό παιδί κ.α. αφενός δεν επαινούν ή επιβραβεύουν ή παρατηρούν μια συγκεκριμένη στάση ή συμπεριφορά του παιδιού και αφετέρου δεν περνούν το μήνυμα που θα θέλαμε. Αντίθετα μπορεί να θίξουν την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμηση του παιδιού και να δημιουργήσουν συναισθηματική ανασφάλεια.
Τέλος, δεν ξεχνάμε, πως σε καμία περίπτωση δεν βοηθάμε το παιδί συγκρίνοντας το με κάποιο άλλο. Για να το βοηθήσουμε ουσιαστικά, συγκρίνουμε τις «επιδόσεις» του με δικές του προηγούμενες.

Κανόνες
Σίγουρα, μέχρι σήμερα θα έχετε θέσει στο παιδί σας κάποιους αδιαπραγμάτευτους κανόνες, πρωταρχικά για την ασφάλεια του και δευτερευόντως για την ηρεμία στο σπίτι σας. Αυτή την εβδομάδα λοιπόν μάθαμε κάποιους κανόνες αλλά κυρίως μάθαμε το λόγο για τον οποίο θεσπίζουμε κανόνες στην ομάδα: επειδή ζούμε όλοι μαζί, επειδή δεν κάνουμε στον άλλο αυτό που δεν μας αρέσει να κάνουν οι άλλοι σε μας, επειδή «για να ζούμε αρμονικά, κανόνες πρέπει να τηρούμε όλοι υποχρεωτικά», επειδή σεβόμαστε το φίλο μας, επειδή, όποιος κάνει ότι θέλει χωρίς να νοιάζεται για το διπλανό του, ζει μόνος του και δεν είναι ωραίο να ζεις μόνος σου κ.α. Όλα αυτά, φυσικά, μέσα από ιστορίες και βιβλία -  ((βιβλίο) «Μου αρέσει να ουρλιάζω» /(βιβλίο) « Το μαρούλι της καλοσύνης» / (ιστορία για τα ζώα της ζούγκλας) «Κάνω ότι θέλω. Πειράζει;»)
Τα παιδιά λοιπόν πρότειναν και από μόνα τους τρόπους και κανόνες. Με τη βοήθεια εικόνων σωστών συμπεριφορών θυμηθήκαμε και άλλους πολλούς. Δώσαμε λοιπόν υπόσχεση και κάναμε συμφωνία δίνοντας τα χέρια.
Μπορείτε λοιπόν, να ρωτήσετε το παιδί για να σας εξηγήσει τι κάναμε στο σχολείο και στη συνέχεια να το προτρέψετε να προτείνει και κάποιους κανόνες για το σπίτι, π.χ. τι θα ήταν καλό να κάνουμε αφού παίξουμε με τα παιχνίδια μας, ή πότε είναι καλή ώρα να δούμε τηλεόραση, ή να κάνουμε συμφωνία να βλέπουμε κάθε μέρα μία εκπομπή (dvd ή παιδικό), ή πως συμπεριφερόμαστε κατά τη διάρκεια του φαγητού κ.α. Δώστε και σεις υπόσχεση και κάντε τη «συμφωνία του σπιτιού», δίνοντας τα χέρια. Και αν η όρεξη ξεχειλίζει, τότε μπορείτε να εικονογραφήσετε μερικές συμπεριφορές και να τις γράψετε για να τις τηρείτε στο σπίτι.
Δεν ξεχνάμε ότι είμαστε το πρότυπο και εμείς οι εκπαιδευτικοί αλλά και εσείς οι γονείς πολύ περισσότερο. Άρα ότι συμφωνήσουμε, πρώτοι εμείς θα πρέπει να το τηρήσουμε.
Αν το παιδί «ξεφεύγει» ή «ξεχνιέται» μερικές φορές μπορείτε να το επαναφέρετε, επικαλούμενοι τη συμφωνία που έχει ήδη γίνει. Σε περίπτωση που το παιδί δεν τηρεί κάποιον κανόνα προειδοποιήστε για τις συνέπειες και άμεσα εφαρμόστε τις σχετικές κυρώσεις που έχετε συμφωνήσει αν τελικά συνεχίζει να «ξεφεύγει».

Βοηθός της δασκάλας
Συζητήσαμε με τα παιδιά ότι  καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας, τουλάχιστον, που θα ασχολούμαστε με το πρόγραμμα, θα έχει η δασκάλα, έναν Βοηθό  - εξηγήσαμε ότι ο τρόπος επιλογής γίνεται μέσω κλήρωσης. Ο Βοηθός κατά τη διάρκεια της ημέρας θα βοηθάει σε ότι χρειάζεται κατά τη διδασκαλία (μοιράζει υλικά, προετοιμάζει υλικά, μοιράζει φύλλα εργασίας κ.α.). Το να γίνει κάποιος Βοηθός είναι μια σημαντική «θέση» με δικαιώματα και υποχρεώσεις. Το καθένα παιδί ασφαλώς, με τη σειρά του, θα γίνει Βοηθός.
Έξω από την τάξη, θα έχουμε αναρτημένο έναν πίνακα (ένας κινούμενος πίνακας, πιθανόν ένα μεγάλο κανσόν χαρτόνι), τον «Πίνακα του Βοηθού». Στον πίνακα αυτό θα παρουσιάζουμε κάποια σημαντικά πράγματα για το παιδί που θα είναι κάθε φορά βοηθός, όπως:
  • Φωτογραφία του (ατομική, οικογενειακή, αλλά και άλλες φωτογραφίες από αγαπημένες δραστηριότητες ή αγαπημένα του πρόσωπα).
  • Αγαπημένες ζωγραφιές.
  • Κάποιο αγαπημένο τραγούδι, παραμύθι.
  • Πληροφορίες ή κομμένες εικόνες από περιοδικά σε σχέση με τα χόμπι, τα ενδιαφέροντα του (αγαπημένη εκπομπή, ομάδα κ.α.), τις αγαπημένες του συνήθειες.
Επειδή, θα γνωρίζουμε από την προηγούμενη φορά ποιος θα είναι ο επόμενος Βοηθός, θα υπάρχουν τουλάχιστον 2-3 μέρες, για να φέρετε όλα τα παραπάνω που σας ζητάμε σχετικά με το παιδί σας (εκτός από τις αγαπημένες ζωγραφιές, τις οποίες θα επιλέγει από αυτές που έχει δημιουργήσει στην τάξη).
Γι’ αυτό το λόγο σας παρακαλούμε, από τη στιγμή που σας ενημερώσουμε να συνεργαστείτε μαζί μας έτσι ώστε να του φτιάξουμε έναν πίνακα που θα το κάνει χαρούμενο και περήφανο.

Θυμίζουμε ότι η δική σας συνεργασία και υποστήριξη είναι πολύ σημαντική για να εφαρμοστούν τα Βήματα για τη Ζωή με επιτυχία.

Σας παρακαλούμε να μας ενημερώσετε, αν έχετε οποιαδήποτε σχόλια ή παρατηρήσεις σχετικά.



Οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου

Τετάρτη 4 Ιουνίου 2014

Πάμε ... Δημοτικό - Καινοτόμες Δράσεις (συνέχεια)

Την προηγούμενη Τετάρτη, 28/5/2014, απολαύσαμε τη φιλοξενία του 1ου Δημοτικού Λυκόβρυσης και πιο συγκεκριμένα των δύο τμημάτων της Α' Δημοτικού.
Στα πλαίσια του καινοτόμου προγράμματος για την Ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό, επισκεφτήκαμε το σχολείο.

Πριν την επίσκεψη, είχαμε στείλει με ηλεκτρονικό τρόπο, γράμματα που απευθύνονταν στους δασκάλους και στο διευθυντή αλλά και στα ίδια τα παιδιά της Α' Δημοτικού, στα οποία περιγράφαμε τις σκέψεις μας σχετικά με το τι θα μπορούσαμε να κάνουμε τα παιδιά του νηπιαγωγείου και παιδιά της πρώτης Δημοτικού μαζί.

Γράμμα προς τους δασκάλους εδώ
Γράμμα προς τα παιδιά εδώ

 Τις προηγούμενες μέρες στο νηπιαγωγείο είχαμε συζητήσει:

1. Τι απορίες έχουμε σχετικά με το δημοτικό σχολείο και πως θέλαμε να διατυπώσουμε την ερώτηση μας , και ποιον θέλαμε να ρωτήσουμε.
2. Πώς φανταζόμαστε την τάξη της Α' Δημοτικού;
3. Υπάρχει κάτι που μας απασχολεί ή μας φοβίζει σχετικά με το δημοτικό σχολείο;

Όσο αφορά το πρώτο ερώτημα, αφού συζητήσαμε, καταγράψαμε τις ερωτήσεις μας προκειμένου να τις διαβάσει η νηπιαγωγός την μέρα της επίσκεψης ή να την θυμηθούμε και να την απευθύνουμε εμείς στο δάσκαλο ή τα παιδιά:

1. Πόσα διαλείμματα κάνετε;
2. Τι μαθήματα κάνετε;
3. Έχετε πολύ διάβασμα;
4. Μπαίνετε τιμωρία;
5. Έχετε μπάλες στο σχολείο;
6. Έχετε πολλά παράθυρα στην τάξη;
7. Ζωγραφίζετε;
8. Πόσους δασκάλους έχετε;
9. Κάνετε γενέθλια στο σχολείο;
10. Πάτε εκδρομές;
11. Μαθαίνετε για τους πλανήτες; (εμείς τώρα κάνουμε το ηλιακό σύστημα στο νηπιαγωγείο).

Και άλλα πολλά....

Όσο αφορά στο δεύτερο κάναμε μία μεγάλη κάρτα και μέσα κολλήσαμε τις ζωγραφιές όλων μας για το πως φανταζόμαστε την Α' Δημοτικού.


Και όσο αφορά το τρίτο, η μεγαλύτερη ανησυχία των νηπίων είναι το μεγάλο μέγεθος και ο χώρος του Δημοτικού Σχολείου, καθώς και το πλήθος των παιδιών.Βέβαια, εδώ θα πρέπει να πούμε ότι αρκετά νήπια μας, έχουν αδέρφια στο σχολείο, οπότε είχαν μία ιδέα σχετικά με το χώρο του σχολείου.

Παραλάβαμε κατευθείαν τα παιδιά στο Δημοτικό, στις 8:00 το πρωί και κάναμε όλοι μαζί προσευχή. Μετά την προσευχή, μας καλωσόρισαν και μοιραστήκαμε στις τάξεις.



Εμείς τύχαμε στην τάξη του κ. Ηλία ο οποίος αφού μας καλωσόρισε ακολούθησε ακριβώς το πρόγραμμα που θέλαμε να τηρήσουμε κατά την πρώτη μας επίσκεψη στο σχολείο.
Πριν ξεκινήσουμε μοιραστήκαμε στα θρανία. Τα μεγαλύτερα παιδιά κουβάλησαν επιπλέον καρέκλες για μας και καθίσαμε μαζί με τα πρωτάκια.
Ξεκινώντας, μας επισκέφτηκε και ο κ. διευθυντής, ο οποίος μας συστήθηκε και μας καλωσόρισε πάλι στο σχολείο.


Στη συνέχεια ο κ. Ηλίας πήρε την μεγάλη κάρτα-δώρο που είχαμε φέρει στα παιδιά της πρώτης και βλέποντας μία μία τις ζωγραφιές ρώταγε ποιος την ζωγράφισε και έτσι κάθε νήπιο σηκωνόταν και συστηνόταν στην τάξη.


Ύστερα ο κ. Ηλίας, παρέα με τα παιδιά του, μας έδειξε και μας περιέγραψε όλη την τάξη. Και η αλήθεια είναι ότι έχουμε πολλά κοινά.

Τον πίνακα
Την έδρα
Τα θρανία
Τα σχήματα πάνω από τον πίνακα
Το ημερολόγιο
Το ρολόι
Το παρουσιολόγιο
Τα γράμματα και τους αριθμούς στους τοίχους της τάξης.
Τις ομαδικές εργασίες στους τοίχους της τάξης.
Τις ντουλάπες όπου τα παιδιά φυλάνε τα παιχνίδια που έχουν φέρει από το σπίτι και τα χρησιμοποιούν για να απασχοληθούν όταν τελειώσουν γρήγορα τα μαθήματα μέσα στην τάξη.
Το τραπέζι στο βάθος της τάξης που το χρησιμοποιούν για να φυλάνε τα "σύνεργα" της ζωγραφικής.

Μετά απάντησε και αυτός και τα παιδιά στις απορίες μας, που τις περισσότερες βέβαια τις διάβαζε η κυρία Ειρήνη επειδή τα παιδιά μας ντρέπονταν.

Στη συνέχεια μας περιέγραψε τα μαθήματα που κάνουν στην πρώτη τάξη και πόσους διαφορετικούς δασκάλους έχουν για να τους τα διδάξουν:
Μαθηματικά, Γλώσσα, Μελέτη Περιβάλλοντος, Εικαστικά, Μουσική, Πληροφορική, Ευέλικτη Ζώνη και φυσικά Γυμναστική.

Μετά βγήκαν τα βιβλία: Γλώσσα, το βιβλίο και το τετράδιο εργασιών. Και οποία σύμπτωση: 
Το επόμενο μάθημα της ημέρας ήταν ένα ποίημα που σε μια στροφή του ανέφερε το διάστημα. Το πόσο το χάρηκαν τα νηπιάκια μας δε λέγεται!!!


Πριν βγούμε για διάλειμμα, βγάλαμε φωτογραφίες όλοι μαζί στα θρανία.





Και κάποιες κατ' ιδίαν ερωτήσεις στο δάσκαλο.


Διάλειμμα, Διάλειμμα, Διάλειμμα, Διάλειμμα, Διάλειμμα.
Από αυτό δεν έχουμε φωτογραφίες γιατί είχαμε τα μάτια μας όλες οι δασκάλες 24. 
Στην  ανακοίνωση του καλωσορίσματος ο διευθυντής είχε ήδη πει ότι θα μείνουμε στο διάλειμμα και είχε ζητήσει από τους μεγαλύτερους να είναι λίγο περισσότερο προσεκτικοί τις συγκεκριμένες ώρες.
Βγήκαμε στην αυλή που κάνει διάλειμμα η πρώτη δημοτικού και το ευχαριστηθήκαμε πολύ!

Λίγο πριν φύγουμε, περάσαμε από το γραφείο που διευθυντή όπου μας κέρασε σοκολατάκια και μας ξενάγησαν και στους υπόλοιπους χώρους του σχολείου.





Σ΄αυτήν την επίσκεψη δεν πρέπει να παραλείψουμε να αναφέρουμε ότι είδαμε περσινούς και προπέρσινους μαθητές μας και χαρήκαμε πάρα πολύ που είναι τόσο καλά. Μερικοί μάλιστα έχουν μεγαλώσει τόσο πολύ, που δεν τους αναγνωρίσαμε εύκολα!!!

1ο Δημοτικό ευχαριστούμε πολύ πολύ για τη φιλοξενία.

Θα είμαστε εκεί και του χρόνου!!

Δευτέρα 26 Μαΐου 2014

Πάμε Δημοτικό......

Λυκόβρυση  22  Μαϊου 2014

Ανακοίνωση

Αγαπητοί γονείς,

Στα πλαίσια του καινοτόμου προγράμματος «Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό» που θα εφαρμόσουμε τις επόμενες ημέρες στο σχολείο, θα θέλαμε να ενημερώσουμε ότι την  Τετάρτη 28/5/2014, θα επισκεφτούμε το 1ο Δημοτικό Λυκόβρυσης, προκειμένου να ξεναγηθούμε στους χώρους και να συμμετάσχουμε σε διδασκαλία της Α΄ Δημοτικού.

Για το λόγο αυτό, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι θα παραλαμβάνουμε τα παιδιά, τη συγκεκριμένη μέρα, κατευθείαν στο Δημοτικό Σχολείο, και ώρα 8:00 π.μ.

Το νηπιαγωγείο, θα είναι ανοικτό, προκειμένου να αφήσετε εκεί τις τσάντες και τα φαγητά των παιδιών σας.

Το μεσημέρι θα παραλάβετε τα παιδιά κανονικά από το Νηπιαγωγείο:

Μικτό 12:30 μ.μ.
Ολοήμερο 15:45

Ευχαριστούμε

Από το Νηπιαγωγείο