Φρουτένιο Καλοκαίρι
Το οικολογικό αποτύπωμα της
διατροφής μας, οι φυσικοί πόροι δηλαδή που σπαταλάμε με τη διατροφή μας,
αυξάνεται όταν τρώμε φρούτα και λαχανικά εκτός εποχής.
Ξέρουμε όμως τα φρούτα
και τα λαχανικά κάθε εποχής; Έτσι που έχουν γίνει τα πράγματα με τα θερμοκήπια
και τα φυτοφάρμακα , έχουμε τα αγαθά της γης σχεδόν όλο το χρόνο. Αυτό όμως κοστίζει
σε ενέργεια, νερό, έδαφος κλπ. – γράφει η Ελένη
Σβορώνου
Για τους παραπάνω λόγους,
πρώτο μέλημα μας με την επιστροφή μας στο σχολείο ήταν να γνωρίσουμε τα ΦΡΟΥΤΑ
ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΥ
Αυτά τα γνωρίσαμε μέσα
από:
Δραστηριότητα 1η - ΠΟΙΗΜΑ
ΦΡΟΥΤΟΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΜΑΤΑ
Σϋχρονο Νηπιαγωγείο -
τεύχος 100
Μια φορά μες στη
φρουτιέρα
έγινε καυγάς μεγάλος
γιατί ήθελε ο καθένας
αρχηγός αυτός να γίνει
και κανείς κανένας άλλος.
«Εμένα που είμαι πιο
μεγάλο
να με κάνετε αρχηγό»,
είπε σ’ όλους το καρπούζι
μ’ ένα ύφος αγριωπό.
«Πού ακούστηκε πως πρέπει
ο αρχηγός να ‘ναι
μεγάλος,
δηλαδή δεν έχει μοίρα
για αρχηγός κανένας άλλος;»
ρώτησαν όλο απορία
δύο ζουμερά κεράσια
που ήταν για καιρό
στου μανάβη τα καφάσια.
«Κάτι τέτοιο δεν ισχύει»,
φώναξαν δύο γιαρμάδες.
«Άμα κάτι τέτοιο γίνει,
θα αρχίσουνε καυγάδες».
«Άμα θέλουμε αρχηγία
ας κάνουμε ψηφοφορία»,
είπαν φωναχτά τα σύκα
που μέσα στο καλοκαίρι
βγάζουν όλη τους τη
γλύκα.
«Όποιος θέλει ας με
ψηφίσει
θέλω να ‘μια αρχηγός»,
φώναξε σ’ όλους το
πεπόνι,
όμως πριν να τελειώσει,
ξεκίνησε μεγάλος,
σαματάς κανονικός.
«Πρέπει να είμαστε όλοι
φίλοι»,
είπε το σοφό σταφύλι.
«Φρούτα είμαστε όλοι μας
κι είμαστε μια παρέα.
Γι’ αυτό τα χέρια ας δώσουμε
για να περνάμε ωραία».
Με τα λόγια τούτα όλοι
μονομιάς εσυμφωνήσαν
και ποιος θα ‘χει αρχηγία
άλλο δεν εσυζητήσαν.
Στους ανθρώπους όλα τα
φρούτα
δίνουμε τις βιταμίνες
ας μην έχουν αρχηγό
φτάνουνε τόσες ευθύνες.
Απαντήστε τώρα στις ερωτήσεις
που απαντήσαμε και εμείς σχολείο:
· Που γίνεται η συζήτηση; Χώρος.
·
Ποια φρούτα
παίρνουν το λόγο;
·
Ποιος πρώτος
θέλει να γίνει αρχηγός και γιατί;
·
Το μέγεθος
μετράει και ποιος διαφωνεί;
·
Πότε βγάζουνε
τα σύκα όλη τους τη γλύκα;
·
Ποιος τελευταίος
προκαλεί το σαματά;
·
Ποιο είναι
πιο σοφό; Τι προτείνει;
· Τι προσφέρουν τα φρούτα στον άνθρωπο;
Δραστηριότητα 2η –
Στη συνέχεια είδαμε
εικόνες απ’ όλα τα παραπάνω φρούτα και από τον ανανά, που δεν αναφέρεται στο
ποίημα και από το ροδάκινο και από το νεκταρίνι και από το κορόμηλο και τη
βανίλια.
Μπορείτε να ανατρέξετε σε αντίστοιχα παιχνίδια μας από το γράμμα Φ φ από το blog μας, στη διεύθυνση
Μπορείτε να ανατρέξετε σε αντίστοιχα παιχνίδια μας από το γράμμα Φ φ από το blog μας, στη διεύθυνση
Δραστηριότητα 3η –
ΠΑΙΧΝΙΔΙ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
Στη συνέχεια διαλέξαμε το
αγαπημένο μας καλοκαιρινό φρούτο. Βάλαμε τρεις αριθμούς στο πάτωμα, δηλ. 1 , 2
& 3.
Αυτό έγινε επειδή θα
έπρεπε ο καθένας μας να παρουσιάσει το αγαπημένο του φρούτο, ακολουθώντας τρία
βήματα, πατώντας πάνω σε κάθε αριθμό αντίστοιχα:
· Αριθμός 1 – Περιγραφή. Πώς μοιάζει εξωτερικά; Αν το δω στα καφάσια
του μανάβη, πώς θα το αναγνωρίσω.
Π.χ. Καρπούζι, Τα παιδιά είπαν: Είναι πράσινο το έξω και μέσα κόκκινο. Έξω
είναι σκληρό, δηλ. η φλούδα είναι σκληρή. Η φλούδα δεν τρώγεται
· Αριθμός 2 – Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό, το σχήμα και το μέγεθος
του.
Π.χ. Καρπούζι. Τα παιδιά είπαν: Το μέσα έχει κουκούτσια, μικρά παντού.
Είναι μαύρα δεν τα τρώμε. Τα άσπρα μερικές φορές τα τρώμε. Το μέγεθος του είναι
μεγάλο και το σχήμα του κύκλος, στρογγυλό
· Αριθμός 3 – Γεύση.
Π.χ. Καρπούζι , Τα παιδιά είπαν: Είναι γλυκό και ζουμερό. Το κάνουμε χυμό
Πατώντας λοιπόν σε καθέναν από τους αριθμούς τα παιδιά με αυτή τη σειρά και
τα ζητούμενα περιέγραψαν όλα τα αγαπημένα τους φρούτα του καλοκαιριού.
Δοκιμάστε και εσείς από το σπίτι.
Δραστηριότητα 4η –
ΦΡΟΥΤΟΧΥΜΟΣ
Σε άλλες εποχές
προ-κορωναϊού θα είχαμε φέρει φρούτα από τη λαϊκή για να κάνουμε χυμό.
Θα είχαμε δοκιμάσει το
χυμό και ίσως αν προλαβαίναμε που θα προλαβαίναμε, θα είχαμε κάνει και γρανίτα.
Στο σχολείο δεν μπορέσαμε
αλλά σίγουρα μπορείτε εσείς από το σπίτι.
Μμμμμμ δροσερά….
Δραστηριότητα 5η – ΦΡΟΥΤΟΧΥΜΟΣ & ΧΡΩΜΑΤΑ ΑΛΛΙΩΣ
Αντί του φρέσκου
φρουτοχυμού κάναμε μια εργασία και μία επανάληψη στα χρώματα με το φύλλο
εργασίας φρουτοχυμός.jpg που επισυνάπτουμε.
Σύγχρονο Νηπιαγωγείο - Τεύχος 100
Σύγχρονο Νηπιαγωγείο - Τεύχος 100
Φρουτοχυμός.pdf εδώ
Δραστηριότητα 6η – Γράμμα Φ, φ
Γράψαμε , διαβάσαμε και
βρήκαμε λέξεις για το γράμμα Φ, φ των φρούτων, όπως ακριβώς στην ανάλογη
δημοσίευση μας στο blog.
Δραστηριότητα 7η–ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
Δύο όμορφες κατασκευές
από το Pinterest για τα φρούτα του καλοκαιριού:
· Ένα καρπουζάκι – Αυτή την κατασκευή θα την προσθέσουμε στο σκηνικό μας.
·
Κεράσια , τα
οποία θα στολίσουν και το κουτί με τις εργασίες του Νηπιαγωγείου που θα πάρουμε
στο τέλος του σχολείου.
Δραστηριότητα 8η –ΠΟΙΗΜΑ – ΦΡΟΥΤΕΝΙΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ - Περιοδικό Παράθυρο
Κι άλλο ποίημα για σας στο
σπίτι. Διαβάστε το προσεκτικά και μετά παίξτε το κουίζ στο Blog μας από το wordwall.
Έφτασε το καλοκαίρι
και με έπιασε απ’ το χέρι
να μου δείξει με λαχτάρα
φρούτα μέσα στα τελάρα.
Τα ροδάκινα μυρίζουν
τα βερίκοκα γλυκίζουν
κι ένας ανανάς με νάζι
απ’ το ράφι μας κοιτάζει
με των φρούτων τη μαγεία
πάντα έχουμε υγεία!
με τη δύναμη που δίνουν
κάθε πρόβλημα το σβήνουν!
Φρούτα! Φρούτα πολλά!
Φρούτα καλοκαιρινά!
Μια φέτα από καρπούζι
με δροσιά το στόμα λούζει
και το λαμπερό πεπόνι
μυρωδιά παντού απλώνει
Δες τα ώριμα τα σύκα
Που χαρίζουν τόση γλύκα!
Και κοφίνια με σταφύλια
λιώνουν όμορφα στα χείλια.
Για το τέλος σας στέλνουμε να δείτε πώς στολίσαμε και τα παράθυρα μας.
Εδώ τελείωσε το πρώτο
μέρος για το φρουτένιο καλοκαίρι μας.
Στο δεύτερο μέρος, που θα
ακολουθήσει το ΣΚ θα ανεβάσουμε το κείμενο για την Καλοκαιρινή μας γιορτή – Mini edition – εξαιτίας του κορωναϊού.
Θα γίνει εντός των θυρών,
κλειστή σε θεατές και φιλάθλους και σε δύο γκρουπ.
Μέχρι τότε….
Να είστε όλοι καλά!!!
